Paula Louzano / UDP

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Doctora en Educación, Universidad de Harvard, Estados Unidos.

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: Docentes: formación inicial y continua, saberes pedagógicos y prácticas profesionales / Políticas educativas y equidad.

CARGO ACTUAL: Decana Facultad de Educación, Universidad Diego Portales.

GRADOS ACADÉMICOS: Graduada de Pedagogía, Universidad de São Paulo, Brasil. Magíster en Educación, Universidad de Stanford, Estados Unidos. Doctora en Educación, Universidad de Harvard, Estados Unidos. Postdoctorado, Universidad de São Paulo, Brasil.

CONTACTO: paula.louzano@udp.cl 

PUBLICACIONES

2017: Carnoy, M.; Marotta, L.; LOUZANO, P.; Recch, Filipe; Carnaúba, F. Intra-national Comparative Education: what state differences in student achievement can teach us about improving education—The Case of Brazil. Comparative Education Review. Chicago Press.

2017: LOUZANO, P. & Faria, A. Oportunidades de aprender matemática no Brasil, Chile e Estados Unidos: analisando os dados do PISA 2012. Estudos em Avaliação Educacional. São Paulo

2017: LOUZANO, P. O papel dos pesquisadores da Educação na produção e difusão de pesquisa educacional. In Caminhos para a qualidade da educação pública: Impactos e evidências. São Paulo: Instituto Unibanco

2016: LOUZANO, P. Teachers’ SABER Report: Brazil. Paris: UNESCO & Washington: World Bank

2014: Galian, C. V. & LOUZANO, P.  Michael Young e o campo do currículo: da ênfase no “conhecimento dos poderosos” à defesa do “conhecimento poderoso”. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 40, n. 4, p. 1109-1124.

2014: LOUZANO, P.; Moriconi, G. M. Visión de la docencia y características de los sistemas de formación docente. In UNESCO (org.) Temas críticos para formular nuevas políticas docentes en América Latina y el Caribe: el debate actual (p.10-52). Santiago

2013: Gimenes, N., Gomes, V., LOUZANO, P.; Moriconi, G. Além da Prova Brasil: investimento em sistemas próprios de avaliação externa. Estudos em Avaliação Educacional, São Paulo, v. 24, n.55, p. 12-32.

2013: LOUZANO, P.  Fracasso escolar e desigualdade no Ensino Fundamental, In Todos pela Educação (org.) Relatório de Monitoramento das Metas do Todos pela Educação (p. 114-125) São Paulo: Editora Moderna.

2013: LOUZANO, P., Rocha, V., DeShano, C., Formação Inicial de Professores na Inglaterra, Finlândia e Estados Unidos. In G. N. Melo (org.) Formação de Professores da Educação Básica (p. 43-68). São Paulo: SESI.

2013: LOUZANO, P. Fracasso escolar: evolução das oportunidades educacionais de estudantes de diferentes grupos raciais. Cadernos Cenpec, v. 3, n. 1, p. 111-133.

2012: Leme, M.; LOUZANO,P.; Ponczek, V.& Portela, A. The impact of structured teaching methods on the quality of education in Brazil, Economics of Education Review, Volume 31, October, p. 850-860

2011: LOUZANO, P. & Morduchowicz, A. Formación docente en Chile. Serie PREAL Documentos nº 57. Santiago: Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y el Caribe (PREAL).

2010: LOUZANO, P., Rocha, V., Moriconi, G., Oliveira, R. Quem quer ser professor? Atratividade, seleção e formação docente no Brasil. Estudos em Avaliação Educacional, São Paulo, v. 21, n. 47, p. 543-568.

2009: PREAL & LEMANN FOUNDATION. Overcoming Inertia? A Report Card on Education in Brazil. São Paulo, Brazil.

2008: LOUZANO, P., Rocha, V., Moriconi, G., Oliveira, R. (2008) Who wants to be a teacher in Brazil? Are teachers being well prepared for the classroom? Lemann Foundation and Instituto Futuro Brasil, São Paulo, Brazil.

2007: UNESCO e Ministerio de Educación de México (2007). Panorama Educativo de las Américas: desafíos alcanzados y por alcanzar. UNESCO-OREALC, Santiago, Chile.

2004: UNESCO. La conclusión universal de la educación primaria en América Latina: ¿estamos realmente tan cerca? Informe Regional Sobre los Objetivos de Desarrollo del Milenio vinculados a la Educación. UNESCO-OREALC, Santiago, Chile.

2002: LOUZANO, P. e Guadalupe C. Medición Universal de la Educación Primaria en América Latina. Santiago, Chile: UNESCO.

2011: LOUZANO, P. Developing Educational Equity Indicators in Latin America. Santiago, Chile: UNESCO.

 

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