Académicos / Colaboradores /
Daniela Dinamarca Figueroa / UAH
Doctora en Formación en la Sociedad del Conocimiento.
CONTACTO: ddinamarca@uahurtado.cl
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: Instituciones educativas y sus actores.
CARGO ACTUAL: Académica Facultad de Educación, Universidad Alberto Hurtado.
GRADOS ACADÉMICOS: Doctora en Formación en la Sociedad del Conocimiento. Universidad de Salamanca (USAL), España.
TEMAS DE INTERÉS: Ciudadanía digital. Educación Sexual Integral. Sexualidad digital adolescente. Violencia de género digital en el ámbito escolar. Bienestar socioemocional en contextos educativos. Comunidades educativas inclusivas. Formación Inicial Docente.
2026. Dinamarca-Figueroa, D. Comprensiones de la educación sexual integral en contextos educativos: convergencias entre formadores y futuros docentes en Chile. Castalia – Revista De Psicología De La Academia, (46), 35-54. https://doi.org/10.25074/07198051.46.3133
2026. Dinamarca-Figueroa, D., Sánchez-Gómez, M. C., & García-Holgado, A. Comprehensive sexuality education in initial teacher education and training: A systematic literature review in the Ibero-American context. Sex Education: Sexuality, Society and Learning. https://doi.org/10.1080/14681811.2026.2628121
2024. Dinamarca-Figueroa, D., Sánchez-Gómez, M. C., & García-Holgado, A. Comprehensive Sexuality Education in Initial Teacher Training in Chile: Perceptions of Teacher Trainers. American Journal of Sexuality Education, 1–23. doi:10.1080/15546128.2024.2444434
2024. Dinamarca-Figueroa, D. La Educación Sexual Integral como herramienta pedagógica en el uso de las TIC. Percepciones de formadores de docentes chilenos. En Aránguez, T., y Olariu, O. (2024). Los derechos de las mujeres en la sociedad digital. Dykinson
2023. Dinamarca-Figueroa, D., García-Holgado, A., & Sánchez-Gómez, M. C. Towards an initial teacher training in Comprehensive Sexuality Education (CSE): Theoretical scopes and presentation of categories. Proceedings TEEM 2022: Tenth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality. TEEM 2022 (pp. 335–344). Springer, Singapore.
2021. Dinamarca-Figueroa, D., García-Holgado, A., Sánchez-Gómez, M. C., Alier, M., & Fonseca, D. The role of sexuality in initial teacher training: Sex education as an educational strategy. Proceedings of TEEM’21 (pp. 737–741). ACM, Barcelona.