Doctorado en Educación – Universidad Alberto Hurtado – Universidad Diego Portales

Mis intereses se centran en la intersección entre la educación y la salud mental, abordada desde un enfoque socio-educativo y antropológico. Me interesa explorar los factores socioculturales que inciden en fenómenos complejos vinculados a la diversidad e inclusión escolar, analizando tanto sus barreras como las oportunidades y proyecciones que emergen de estos procesos. En particular, me atraen los estudios que examinan las concepciones de la comunidad educativa sobre las Necesidades Educativas Especiales, con énfasis en el Espectro Autista, y cómo estas comprensiones influyen en el diseño e implementación de programas de apoyo escolar dirigidos a estudiantes y sus familias. Además, me interesa indagar cómo estos elementos inciden en la formulación de políticas educativas inclusivas desde un enfoque de derechos.

PERFIL PROFESIONAL
Antropóloga Social por la Pontificia Universidad Católica de Chile (2018), Diplomada en Antropología Médica y de la Salud en el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS) México (2022). Me he desempeñado como ayudante de investigación en proyectos Fondecyt sobre liderazgo, inclusión educativa y salud mental, principalmente conduciendo trabajo de campo etnográfico y aplicando metodologías participativas en establecimientos educacionales de Santiago y regiones, además de conducir estrategias cualitativas de investigación en los niveles intermedios del sistema educativo. He brindado apoyo en labores de docencia para las carreras de Psicología y Sociología en la Universidad Andrés Bello y he colaborado en la gestión administrativa de procesos de escritura académica para la Facultad de Economía y Negocios de la misma institución.

PROYECCIÓN ACADÉMICA
Mi proyección académica se orienta hacia la contribución al debate contemporáneo sobre autismo, inclusión escolar y apoyos al sistema familiar desde una perspectiva sociocultural, acompañando a la discusión actual sobre metodologías cualitativas. Espero poder desarrollarme como docente universitaria, contribuyendo a la formación de futuros profesionales que busquen integrar un enfoque socio-educativo crítico y comprensivo en los procesos de inclusión escolar. Además, aspiro a crear y participar de redes científicas y proyectos de investigación que desarrollen de manera
especializada y abierta estas temáticas, a través de centros de investigación o núcleos colaborativos.

¿POR QUÉ ELEGISTE EL DOCTORADO EN EDUCACIÓN UAH-UDP?
Elegí el programa de doctorado de la Universidad Alberto Hurtado y Universidad Diego Portales por su oferta curricular sólida en el estudio y comprensión del sistema educacional y los debates actuales en el campo. Además, me pareció llamativa la colaboración entre dos casas de estudio, implicando una diversidad de oportunidades académicas y de infraestructura para apoyar la formación doctoral, como contar con un claustro académico amplio y especializado en líneas de investigación diversas y posibilidades de vinculación científica nacional e internacional.