Académicos / Claustro /
Doctor en Sociología, Universidad Católica de Lovaina, Bélgica.
CONTACTO: jose.weinstein@udp.cl
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: Liderazgo, docentes y aprendizajes.
CARGO ACTUAL: Director del Centro de Desarrollo de Liderazgo Educativo (CEDLE), que conforman las Universidades Diego Portales, Alberto Hurtado, de Talca y Católica de Temuco.
GRADOS ACADÉMICOS: Doctor en Sociología Universidad Católica de Lovaina, Bélgica. Sociólogo de la Universidad de Chile.
TEMAS DE INTERÉS: Liderazgo directivo, políticas docentes y mejora escolar.
2024: Moreira Roberto, A. y Weinstein, J. Liderazgo pedagógico y complejidad de la gestión escolar: Un estudio de casos múltiples. Profesorado, 28: 1, pp. 217-240. DOI:10.30827/profesorado.v28i1.29.
2023: Weinstein, J., Peña, J., Ansoleaga, E. y Godfrey, D. ¿Cómo se desarrolló la colaboración docente durante la pandemia? Estudio en seis liceos públicos de Santiago, Chile. Revista Electrónica Educare, 27(3), 1-20. DOI.org/10.15259/ree.27-3, 17241.
2023: Gomez Caride, E., Weinstein, J. Louzano, P. Subjetividades docentes en América Latina: perspectivas y análisis. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 31 (83). https://doi.org/10.14507/epaa.31.8168
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2022: J. Peña, J. Weinstein, E. Ansoleaga y M. Sémbler . Profesores jefes, Un eslabón clave para los estudiantes en pandemia. Un estudio en seis liceos públicos de Santiago. Calidad en la Educación 56, pp. 325-358.
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2021: Reformas a la educación escolar. Un proyecto país para Chile. Co-autor junto a M. Waissbluth, V. Quiroga, N. Cisternas, y José Inostroza. CSP, Ingeniería Industrial, Universidad de Chile.
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2020: Les syndicats enseignants et les réformes educatives: une relation forcement conflictuelle?. Revue Internationale d´Education Sevrés, n° 83.
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2019: Cómo cultivar el liderazgo educativo. Trece miradas. Weinstein, J. y Muñoz, G. (Ed.). Santiago: Ediciones Diego Portales, 2019.
2018: Weinstein, J. y Muñoz, G. (Eds.). Mejoramiento y liderazgo en la escuela. Once miradas.Santiago: CEDLE y Ediciones UDP.
2017: Weinstein, J. (Ed.). Liderazgo educativo en la escuela. Nueve miradas. Santiago: CEDLE y Ediciones UDP.
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2013: Weinstein, J., Cox, C., Mekes, L., Muñoz, G., y Marfán, J Learning Standards, Teaching Standards and Standards for School Principals: A Comparative Study. Paris: OECD.
2012: Weinstein J., & Muñoz, G. (eds.) ¿Qué sabemos sobre los directores de escuela en Chile? Santiago: Fundación Chile y CEPPE. ISBN: 978-956-8200-25-1.
2011: Budge, L. M., Fontaine, L., Matte, P., Weinstein, J., Eyzaguirre, B., Schiefelbein, E., & Aylwin, M. Un siete para siete. Grandes resultados educando en condición de pobreza. Santiago: RIL Editores – Universidad Finis Terrae. ISBN: 978-956-284-790-2
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2024-2027: Comprendiendo el liderazgo docente. Un estudio sobre sus características, factores intervinientes y efectos sobre la labor docente en liceos públicos de la Región Metropolitana. Concurso FONDECYT regular, n° 1240198.
2019 – 2021: Construcción de un modelo de intervención para fomentar la confianza relacional en las escuelas básicas de Chile. Concurso IDEA I+D. FONDEF/FONDECYT.
2019 – 2021: Confianza relacional en liceos científico-humanistas y técnico-profesionales. Un estudio en la región Metropolitana. Investigador principal. Concurso FONDECYT Regular.
2015 – 2018: Confianza relacional en escuelas públicas y privadas subvencionadas. Un estudio en escuelas básicas de la región de Valparaíso. Investigador responsable. FONDECYT.
2015 – 2016: El primer año de los directores escolares. Orientaciones para un programa de inducción profesional. Investigador responsable. FONIDE.
2013: Políticas para el liderazgo directivo escolar en América Latina y El Caribe. Un Estado del Arte en base a 8 casos nacionales. Investigador responsable. UNESCO
2009 – 2011: Liderazgo directivo en las escuelas chilenas. (CEPPE). Investigador Responsable. CONICYT / PIA.
2009 – 2010: Formación y entrenamiento de los directores escolares en Chile: situación actual, desafíos y propuestas de políticas. Co-investigador. FONIDE