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María Francisca Lohaus Reyes
Año de ingreso al programa: 2026
¿QUÉ ME INTERESA ESTUDIAR?
Me interesa investigar las trayectorias biográficas —desde la perspectiva del currículum como currere— y la construcción de prácticas pedagógicas inclusivas en formadores de formadores de Pedagogía en Educación Parvularia. El currículum es mi principal objeto de estudio, con especial énfasis en los contextos y agentes involucrados en su diseño y desarrollo.
PERFIL PROFESIONAL
Soy Técnico de Nivel Superior en Interpretariado inglés-español, Licenciada en Educación y Profesora para la Educación Técnico Profesional por la Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, y Magíster en Educación, mención Currículo y Comunidad Educativa, por la Universidad de Chile. En mi trayectoria profesional me he desempeñado como profesora de inglés en contextos de educación superior técnico-profesional, he realizado docencia en Formación Inicial Docente en temáticas de inclusión y currículum y, posteriormente, he trabajado en desarrollo curricular en educación superior.
PROYECCIÓN ACADÉMICA
Me interesa continuar y fortalecerme en la docencia universitaria y en la investigación educativa, participando en proyectos y comunidades que contribuyan a la producción de conocimiento sobre currículum, prácticas pedagógicas inclusivas y formación docente. Aspiro a aportar desde una perspectiva crítica y situada a la formación inicial docente y a las políticas curriculares en educación superior.
¿POR QUÉ ELEGISTE EL DOCTORADO EN EDUCACIÓN DE LA UAH-UDP?
Elegí este programa de Doctorado por la amplitud y diversidad de perspectivas que posee su cuerpo académico, además del fuerte sentido de comunidad que se genera entre el estudiantado. La creación de redes tanto entre pares como con académicas y académicos promueve la colaboración en investigación educativa, que es muy necesaria para lograr análisis interdisciplinario y profundo de los fenómenos en este campo de estudio. Además, este programa sintonizó con mis temáticas de interés, que son el currículum y la docencia.
Jösch-Krotki, A. G., Croxatto-Díaz, B., Ramírez-Gajardo, C., y Lohaus-Reyes, M. F. (2025). De la práctica autoral a las prácticas artísticas. Innovación curricular de Artes Visuales UDP. Estudios Pedagógicos (Valdivia), 51(1), 69–81.
Cárcamo-Solar, E. A., y Lohaus-Reyes, M. F. (2024). Voces y visiones en la construcción curricular: perspectivas autobiográficas en la Educación Superior Técnico Profesional de Chile. [Publicación pendiente de detalles editoriales].
Poblete, C. G., Lohaus-Reyes, M. F., y Núñez, J. (2023). Modelamiento de la Coreografía Didáctica Institucional de los procesos de Diagnóstico para la Innovación Curricular de Pregrado. Congreso de Docencia en Educación Superior CODES 5.
Lohaus-Reyes, M. F., y Herrera-Fernández, V. (2021). Enseñanza de vocabulario en inglés a estudiantes de educación superior técnico profesional. Lengua de señas chilena como estrategia multimodal. Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning, 14(1), 99–122.
Lohaus-Reyes, M. F. (2021). Segundas lenguas en el currículum nacional chileno: Tensiones históricas y epistemológicas. Revista Enfoques Educacionales, 18, 166–179.
Lohaus-Reyes, M. F. (2019). Curricular Decolonization from the Epistemologies of Diversity. Transnational Curriculum Inquiry, 16(1), 35.
Inostroza-Barahona, C., y Lohaus-Reyes, M. F. (2019). Inclusión y diversidad: Nuevos desafíos para la política curricular chilena. Reflexiones desde la teoría curricular y la justicia social. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 8(1).
2025: “La escuela que queremos. Voces de niños y niñas para la transformación educativa”. Fondo para la Continuidad de la Investigación, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Chile. Investigadora Responsable: Dra. Mónica Manhey Moreno. Rol: Co-investigadora (en curso).
Núcleo de Estudio Currículum, Conocimiento y Experiencia Educacional, Facultad de Ciencias Sociales – Universidad de Chile. Profesora invitada.
Núcleo de Investigación en Primera Infancia y Políticas Públicas, Facultad de Ciencias Sociales – Universidad de Chile. Profesora invitada.